本书以学校内部组织结构的变革为突破口，基于以人为本的价值取向，以新公共服务等现代管理理论为新视域，研究如何凭借适宜的组织结构理论有效、稳定地改造现有的学校内部组织结构，从而完成现代学校管理的转型。全书分为变革背景、变革理论、变革历史及现状、变革实践、变革反思五个板块，分别论述了学校内部组织结构变革的诉求、学校内部组织结构变革的理论基础、学校内部组织结构变革的历史和现状、新视域下学校内部组织结构变革的实践及启示、学校内部组织结构变革的反思。本书认为，学校内部组织结构变革状况可以运用某一特定的分析框架予以解释，学校内部组织结构变革可采用计划与改良相结合的模式，学校内部组织结构变革路径应是理论指导与实践经验相结合，学校内部组织结构的变革策略包括权力强制策略、理性经验策略和规范再教育策略。
