审计是社会经济组织结构中的一项重要的制度安排，经济越发展，审计越重要。在人类社会发展的早期，审计被视为一系列实务、程序、方法和技术的集合，审计的内容局限于会计账目和报表的检查，目的是考核会计资料的真实性，因此就有“会计为学，审计为术”之说。自20世纪60年代初期《审计哲学》问世以来，审计才具有了真正意义上的理论体系。时至今日，审计获得了空前的发展，审计学学科体系业已建立。审计学学科体系由审计学基础、财政财务审计、经济效益审计、审计抽样、国际审计和电算系统审计①等六部分内容构成，其中审计学基础是审计学学科体系的基础。

审计在我国有着悠久的发展历史，特别是20世纪80年代初期，随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，审计得以恢复重建。改革开放30多年来，我国的审计事业得到了长足发展。伴随着国家政治体制改革的不断深化，国家审计活动更加透明化、公开化；而随着我国社会主义市场经济的不断发展和资本市场的日益成熟，民间审计活动逐步规范化、法制化；同时随着现代企业制度的建立健全，内部审计工作逐步实现标准化、专业化。

审计学是一门综合性的社会科学，需要不断创新和完善。综观西方发达国家审计发展历程，无不受到政体国情、社会制度、管理方式、经济及科技发展水平的影响和制约。从传统审计到现代审计，审计思想、审计理论、审计方法和审计内容等均发生了很大的变化。近年来，国内外爆出了一系列会计丑闻，审计职业陷入信用危机，民间审计公信力受到极大的影响。为降低审计风险、规避法律责任，一些大型国际会计师事务所适时引入风险导向审计方法并且进行了广泛探索。受其影响，国际审计准则理事会开始制定共同的审计风险准则，以便从源头上实现国际协调。正是在这种背景下，中国注册会计师协会顺势而为，于2006年2月发布了包括48个准则在内的《中国注册会计师执业准则体系》，从而标志着我国民间审计准则体系实现了国际趋同。

审计学基础是一门专业性和理论性很强的课程，需要不断完善和创新。现有的教材大多是建立在以政府审计为主体的制度导向型审计基础之上的，已难以适应现代审计发展的需要，变革审计学教程、完善审计程序，已是高校审计学、会计学专业人才培养的必然要求。

本教材具有以下几个特点：①突出重点，兼顾一般。全书紧扣“现代风险导向审计”这一审计流程，以民间审计为主导，综合阐述了现代审计理论、方法和程序，同时对国家审计、内部审计理论和方法作了概括性介绍。②理论与方法并重，侧重点有别。本教材分为3篇，共14章，第一至第五章为审计基本概念与职业规范，第六至第九章为审计原理与技术，第十至第十四章为审计策略与程序。理论部分力求全面、系统、新颖，以便更好地指导实务。原理与技术部分尽量简明扼要，通俗易懂，以利于应用。③实用性强，具有可操作性。本教材附有大量练习与案例，可帮助、引导读者进行正确思考，给读者提供一个由感性认识到理性分析的平台，使其收到事半功倍的学习效果。

本教材由兰州商学院王学龙教授与兰州商学院陇桥学院李菊香老师共同主编。王学龙教授负责设计本教材框架和对本教材进行修改总纂，并编写第一章；李菊香老师编写第六、第七、第八、第九、第十章；张红老师编写第二、第三、第四、第五章；陈明曼老师编写第十一、第十二、第十三、第十四章。本教材编写中参考了审计学相关论著，并且得到兰州商学院会计学院与陇桥学院领导的大力支持与帮助，在此一并致以衷心的感谢。

本教材是为审计专业、会计专业学生教学需要而编写的，也可作为注册会计师、审计专业技术资格考试参考用书；同时也适合于广大经济管理人员、国家审计机关、民间审计组织和内部审计机构以及其他经济监督部门人员使用。

由于水平和时间有限，错误和不当之处在所难免，恳请同行和读者批评指正，以便今后改进和提高。