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商品描述 | 包装清单 | 保修条款 |
随着我国就业市场化步伐的加快，劳动力市场呼唤复合型、实战型人才。高等职业教育学校毕业生的就业压力逐渐加大，以纯理论课堂讲授为主的传统的重理论轻实践的教学方法越来越显示出严重的局限性。为了适应社会对人才需求的变化，提高学生适应社会的能力，高等职业教育学校应树立“以培养能力为本位”的教育理念，切实开展素质教育。
模拟公司实训教学方案充分体现了能力本位的职业教育教学思想的两项基本原则，即行为导向原则和职业性原则。这两项基本原则的关键之处在于：注重职业经验的直接获取和职业能力的实践培养。在职业教育实践中，其基本主张是：边学边用，以用促学；行不言之教，读无字之书；最终达到学以致用、知行统一的目的。模拟公司实训通过提供仿真的业务活动环境，培养学生的职业归属感；在学习商贸规则、熟悉市场机制、追求公司最大利益的同时，促使学生快速进入实训教学目标所预期的职业角色。
通过模拟公司实训教学，有利于提高学生的创业能力、专业能力、组织能力和实践能力，充分调动学生学习的主动性和积极性，使以往在教室里被压抑的创造性在实训中得以充分发挥。同时，在模拟公司实训教学中，要求指导教师必须掌握行为导向和职业性的实训原则，具备相关的专业能力、教育教学能力及商务实践经验，成为适应开放式教育的“双师型”教师。
本书可作为高职高专经贸、财会、工商管理、文秘等文理类专业的实训教材，也可作为毕业生实践环节的培训教材。
模拟公司实训教学方案充分体现了能力本位的职业教育教学思想的两项基本原则，即行为导向原则和职业性原则。这两项基本原则的关键之处在于：注重职业经验的直接获取和职业能力的实践培养。在职业教育实践中，其基本主张是：边学边用，以用促学；行不言之教，读无字之书；最终达到学以致用、知行统一的目的。模拟公司实训通过提供仿真的业务活动环境，培养学生的职业归属感；在学习商贸规则、熟悉市场机制、追求公司最大利益的同时，促使学生快速进入实训教学目标所预期的职业角色。
通过模拟公司实训教学，有利于提高学生的创业能力、专业能力、组织能力和实践能力，充分调动学生学习的主动性和积极性，使以往在教室里被压抑的创造性在实训中得以充分发挥。同时，在模拟公司实训教学中，要求指导教师必须掌握行为导向和职业性的实训原则，具备相关的专业能力、教育教学能力及商务实践经验，成为适应开放式教育的“双师型”教师。
本书可作为高职高专经贸、财会、工商管理、文秘等文理类专业的实训教材，也可作为毕业生实践环节的培训教材。
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